CE 3008
Çelik Yapılar
Öğretim Elemanı: Dr. Öğr. Üyesi KAZIM BURÇ CİVELEK
Dersin Amacı
1. Çelik yapı sistemlerinin tasarım esasları ile çelik yapı elemanlarının ve birleşimlerinin boyutlandırılmasını öğretmek.2. Tasarım ve boyutlandırma aşamalarında üç boyutlu düşünebilme yeteneğinin kazanılmasını sağlamak.
Dersin İçeriği
Çelik yapıların tarihçesi / Çelik yapı sistemleri / Malzeme olarak çelik / Çelik yapıların tasarım esasları / Güvenlik, yükler ve yük birleşimleri / Birleşimler ve birleşim araçları / Perçinli ve bulonlu birleşimler / Kaynaklı birleşimler / Çekme elemanları / Çekme elemanlarının ek birleşimleri / Basınç elemanları / Tek parçalı basınç elemanları / Eğilme elemanları
Dersin Ön Koşulu/ Yan Koşulu
Herhangi bir ön koşul bulunmamaktadır.
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Odabaşı, Y. “Ahşap ve Çelik Yapı Elemanları”, Beta Basım Yayaım, 2001. Deren, H., Uzgider, E., Piroğlu, F., Çağlayan, Ö., “Çelik Yapılar”, Çağlayan Kitabevi, 2007. Keyder, E., Wasti, S. T., “Çelik Yapı Elemanları Analiz ve Tasarımı”, Seçkin Yayınevi, 2013. Salmon, C.G., Johnson, J. E., Malhas, F. A., “Steel Structures Design and Behavior”, Fifth Edition, Prentice Hall, USA, 2009.
Akademik Dürüstlük ve Yapay Zeka
Bu ders, geleceğin inşaat mühendislerinin sahip olması gereken analitik düşünme becerilerinin ve mesleki etik bilincinin temelini atmaktadır. Ders kapsamında teslim edilen tüm ödev, proje ve sınavların öğrencinin kendi emeğinin ve özgün düşüncesinin ürünü olması esastır.Son dönemde gelişen Yapay Zeka (YZ) araçlarının (büyük dil modelleri, hesaplama araçları vb.) akademik süreçlerdeki kullanımına ilişkin kurallar aşağıda belirtilmiştir:Destekleyici Kullanım: Yapay zeka araçları; ders konularını anlamak, karmaşık kavramları netleştirmek, çalışma planı oluşturmak veya fikir jimnastiği yapmak amacıyla bir "kişisel öğretmen/asistan" gibi kullanılabilir.Doğrulama Sorumluluğu: Yapay zeka modelleri, yapı statiği gibi kesin matematiksel ve fiziksel kurallara dayanan alanlarda hatalı sonuçlar (halüsinasyonlar), yanlış moment diyagramları veya hatalı denge denklemleri üretebilir. Bu araçların ürettiği her türlü bilginin doğruluğunu kontrol etmek ve sorumluluğunu üstlenmek tamamen öğrenciye aittir.Yasaklı Kullanım (Akademik İntihal): Ödevlerin, projelerin veya sınav niteliğindeki değerlendirmelerin doğrudan yapay zekaya yaptırılması, kopyalanıp yapıştırılması veya üzerinde hiçbir kişisel katkı olmadan teslim edilmesi akademik dürüstlük ihlali (intihal) olarak kabul edilir.Atıf ve Şeffaflık Zorunluluğu: Proje veya ödevlerin hazırlanma sürecinde herhangi bir yapay zeka aracından (örn. formül kontrolü, kod yazımı veya metin düzenleme için) yararlanıldıysa, bu durum çalışmanın "Teşekkür" veya "Yöntem" bölümünde hangi araçların, ne amaçla kullanıldığı belirtilerek açıkça beyan edilmelidir.Önemli Not: Akademik dürüstlük ilkelerine uymayan, yapay zeka tarafından üretildiği tespit edilen ve öğrencinin kendi özgün katkısını barındırmayan çalışmalar değerlendirmeye alınmayacak ve üniversitenin disiplin yönetmeliği hükümleri uygulanacaktır.